{"id":43237,"date":"2025-10-08T14:50:23","date_gmt":"2025-10-08T13:50:23","guid":{"rendered":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/?page_id=43237"},"modified":"2025-10-08T14:50:23","modified_gmt":"2025-10-08T13:50:23","slug":"connected-connecting-evidence-with-decision-making","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/integrated-care-board\/research-and-evidence\/our-research-portfolio\/nihr-funded-projects\/connected-connecting-evidence-with-decision-making\/","title":{"rendered":"ConnectED: \u0141\u0105czenie dowod\u00f3w z podejmowaniem decyzji"},"content":{"rendered":"
Sekcja zatytu\u0142owana modu\u0142-1<\/span><\/a>
\r\n
\r\n

ConnectED: \u0141\u0105czenie dowod\u00f3w z podejmowaniem decyzji<\/strong><\/h1>\n

Finansowanie<\/h2>\n

Narodowy Instytut Bada\u0144 nad \u015awiadczeniem Opieki Zdrowotnej i Spo\u0142ecznej (NIHR) Badania nad \u015bwiadczeniem opieki zdrowotnej i spo\u0142ecznej<\/a> Nr ref. NIHR131345.<\/p>\n

Pytanie badawcze<\/h2>\n

Czy mo\u017cemy usprawni\u0107 wykorzystywanie bada\u0144 w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych, \u0142\u0105cz\u0105c \u015bwiat bada\u0144 i praktyki, opieraj\u0105c si\u0119 na do\u015bwiadczeniach u\u017cytkownik\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w?<\/p>\n

T\u0142o<\/h2>\n

Aktywni badacze s\u0105 rzadko\u015bci\u0105 w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych, a wykorzystywanie bada\u0144 do podejmowania decyzji nie jest rutyn\u0105. \u015awiat praktyki i bada\u0144 cz\u0119sto s\u0105 zupe\u0142nie od siebie oddzielone, a mi\u0119dzy badaniami prowadzonymi przez uniwersytety i inne organizacje, a potrzebami os\u00f3b pracuj\u0105cych w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych i os\u00f3b korzystaj\u0105cych z ich us\u0142ug, cz\u0119sto wyst\u0119puje rozd\u017awi\u0119k. Dowody z transformacji opieki zdrowotnej i bada\u0144 w tej dziedzinie wskazuj\u0105 na znaczenie zbli\u017cenia \u015bwiata bada\u0144 i praktyki, anga\u017cowania u\u017cytkownik\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w oraz inwestowania w budowanie potencja\u0142u personelu opieki spo\u0142ecznej. W\u0142a\u015bnie to staramy si\u0119 osi\u0105gn\u0105\u0107 w ramach tego projektu.<\/p>\n

Cele i zadania<\/h2>\n

Nadrz\u0119dnym celem tego projektu jest u\u0142atwienie podejmowania decyzji w oparciu o dowody naukowe w r\u00f3\u017cnych kontekstach opieki spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych, a tym samym poprawa rezultat\u00f3w dla u\u017cytkownik\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w oraz identyfikacja skutecznych strategii rozwoju praktyki opartej na dowodach naukowych w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych na poziomie krajowym. Aby osi\u0105gn\u0105\u0107 ten cel, projekt ma nast\u0119puj\u0105ce kluczowe cele:<\/p>\n

1. Zwi\u0119kszanie potencja\u0142u pracownik\u00f3w opieki spo\u0142ecznej (w tym starszych praktyk\u00f3w i pracownik\u00f3w pierwszej linii, mened\u017cer\u00f3w, zleceniodawc\u00f3w i analityk\u00f3w) w zakresie identyfikowania, uzyskiwania dost\u0119pu i wykorzystywania bada\u0144 w celu usprawnienia procesu podejmowania decyzji.<\/p>\n

2. Wykorzystanie metod koprodukcji w celu rozwijania umiej\u0119tno\u015bci praktyk\u00f3w w zakresie opieki spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych w zakresie przeprowadzania ewaluacji us\u0142ug oraz opracowywania wczesnych etap\u00f3w bada\u0144, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 podstaw\u0119 przysz\u0142ych wniosk\u00f3w badawczych w obszarach priorytetowych.<\/p>\n

3. Ocena wp\u0142ywu dzia\u0142a\u0144 projektu w zakresie budowania potencja\u0142u na skuteczne podejmowanie decyzji oraz wykorzystanie dowod\u00f3w w celu kszta\u0142towania polityki i praktyki w zakresie opieki spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych.<\/p>\n

4. Okre\u015blenie czynnik\u00f3w u\u0142atwiaj\u0105cych lub utrudniaj\u0105cych budowanie potencja\u0142u w zakresie podejmowania decyzji opartych na dowodach w\u015br\u00f3d os\u00f3b pracuj\u0105cych w z\u0142o\u017conym kontek\u015bcie spo\u0142ecznym i organizacyjnym oraz skutecznych strategii wdra\u017cania, kt\u00f3re wspieraj\u0105 lepsze podejmowanie decyzji.<\/p>\n

Metody<\/h2>\n

W ka\u017cdej z naszych pi\u0119ciu agencji partnerskich utworzymy trzyosobowe Partnerstwo ds. Praktyk Badawczych, w kt\u00f3rego sk\u0142ad wejd\u0105: Badacz rezydent: w ka\u017cdej agencji umie\u015bcimy badacza ds. opieki spo\u0142ecznej, korzystaj\u0105c z modelu \u2018badacza rezydenta\u2019. Ambasador Dowod\u00f3w: ka\u017cda agencja wyznaczy pracownik\u00f3w, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105 wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z badaczem rezydentem w celu promowania i wdra\u017cania bada\u0144 w proces decyzyjny. B\u0119d\u0105 oni nazywani ambasadorami dowod\u00f3w. Doradcy ds. U\u017cytkownik\u00f3w i Opiekun\u00f3w: ka\u017cde partnerstwo b\u0119dzie \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z wyznaczonymi u\u017cytkownikami us\u0142ug lub opiekunami, kt\u00f3rzy wnosz\u0105 odpowiedni\u0105 wiedz\u0119 specjalistyczn\u0105 wynikaj\u0105c\u0105 z do\u015bwiadczenia.<\/p>\n

Teoria programu<\/h2>\n

Zgodnie z dobrymi praktykami, sformu\u0142owali\u015bmy kilka hipotez dotycz\u0105cych tego, jakie mechanizmy prawdopodobnie b\u0119d\u0105 dzia\u0142a\u0107, w jakich kontekstach mog\u0105 dzia\u0142a\u0107, oraz jakie by\u0142yby rezultaty, gdyby dzia\u0142a\u0142y zgodnie z oczekiwaniami (wyniki). Zostan\u0105 one doprecyzowane w rozmowach z uczestnicz\u0105cymi agencjami na pocz\u0105tku projektu i pomog\u0105 ukierunkowa\u0107 badania i analizy. Zostan\u0105 one ponownie przeanalizowane w \u015bwietle ustale\u0144. Nasza teoria programu zak\u0142ada, \u017ce i) budowanie zdolno\u015bci do wykorzystywania i tworzenia dowod\u00f3w naukowych na poziomie indywidualnym, interpersonalnym i organizacyjnym oraz ii) wzmacnianie relacji mi\u0119dzy praktykami, badaczami a odbiorcami us\u0142ug i opiekunami doprowadzi do usprawnienia procesu podejmowania decyzji i praktyki opartej na dowodach. Kluczowe mechanizmy, kt\u00f3re maj\u0105 to osi\u0105gn\u0105\u0107, to: Partnerstwa w zakresie Praktyk Badawczych nie tylko wzmocni\u0105 przekonanie o trafno\u015bci i warto\u015bci bada\u0144, ale tak\u017ce zwi\u0119ksz\u0105 poczucie w\u0142asnej skuteczno\u015bci i zdolno\u015b\u0107 do wykorzystywania i tworzenia bada\u0144, poprzez zaanga\u017cowanie praktyk\u00f3w, odbiorc\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w w identyfikacj\u0119 priorytet\u00f3w badawczych i wsp\u00f3\u0142tworzenie dzia\u0142a\u0144 badawczych (syntezy, ewaluacje) oraz dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych (warsztaty mistrzowskie dotycz\u0105ce dowod\u00f3w, uczenie si\u0119 oparte na problemach), wspieranych przez szkolenia z zakresu kluczowych umiej\u0119tno\u015bci. Projekt sk\u0142ada si\u0119 z trzech powi\u0105zanych ze sob\u0105 strumieni prac.<\/p>\n

Strumie\u0144 roboczy 1<\/h2>\n

\u0141\u0105czenie dowod\u00f3w naukowych z kluczowymi decydentami. G\u0142\u00f3wnym celem tego strumienia prac jest u\u0142atwienie integracji bada\u0144 i praktyki na wielu poziomach w ramach opieki spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych, od os\u00f3b pe\u0142ni\u0105cych role kierownicze po pracownik\u00f3w pierwszej linii. Wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c ze swoim badaczem rezydentem oraz doradc\u0105 ds. u\u017cytkownik\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w, Czempioni Dowod\u00f3w zidentyfikuj\u0105 problemy i decyzje, w kt\u00f3rych badania mog\u0105 by\u0107 przydatne. Badacz rezydent zidentyfikuje nast\u0119pnie i krytycznie oceni dowody, a Partnerstwo wsp\u00f3lnie rozwa\u017cy ich znaczenie i implikacje. Partnerstwa Praktyki Badawczej b\u0119d\u0105 nast\u0119pnie wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z szerszymi grupami pracownik\u00f3w, aby rozwa\u017cy\u0107, jak najlepiej wdro\u017cy\u0107 ich wykorzystanie w praktyce. W trakcie projektu Czempioni Dowod\u00f3w rozwin\u0105 umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dne do pozyskiwania i oceny bada\u0144. B\u0119d\u0105 one wynikiem \u015bcis\u0142ej wsp\u00f3\u0142pracy z badaczami rezydentami, udzia\u0142u w pakietach edukacyjnych, dost\u0119pu do szkole\u0144 i kurs\u00f3w mistrzowskich organizowanych przez zesp\u00f3\u0142 badawczy. Ka\u017cdy badacz rezydent b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c odgrywa\u0142 wiod\u0105c\u0105 rol\u0119 we wsp\u00f3\u0142pracy z okre\u015blonymi grupami starszego personelu lub personelu niepracuj\u0105cego na pierwszej linii, na przyk\u0142ad z wybranymi cz\u0142onkami rad, komisarzami ds. us\u0142ug, starszymi mened\u017cerami, analitykami danych.<\/p>\n

Strumie\u0144 roboczy 2<\/h2>\n

Wspieranie badaczy-praktyk\u00f3w i budowanie kultury opartej na dowodach. \u2018Uczenie si\u0119 przez dzia\u0142anie\u2019 to kluczowa zasada w obszarze roboczym 2, kt\u00f3rego celem jest wykszta\u0142cenie kadry aktywnych badaczy-praktyk\u00f3w, zdolnych do prowadzenia bada\u0144 stosowanych, kt\u00f3re mog\u0105 dostarczy\u0107 u\u017cytecznych informacji do monitorowania wynik\u00f3w w ich agencjach i stanowi\u0107 podstaw\u0119 do rozwoju szeregu bada\u0144. W dzia\u0142ania zaanga\u017cowani b\u0119d\u0105 pracownicy opieki spo\u0142ecznej na wszystkich szczeblach organizacji, w tym pracownicy socjalni, terapeuci zaj\u0119ciowi, pracownicy socjalni i analitycy. Ka\u017cde Partnerstwo Praktyk Badawczych zidentyfikuje obszar praktyki, kt\u00f3ry skorzysta\u0142by na kompleksowej syntezie dost\u0119pnych dowod\u00f3w, lub innowacj\u0119 w us\u0142udze albo aktualn\u0105 polityk\u0119 lub praktyk\u0119, dla kt\u00f3rej obecnie nie ma odpowiednich lub rzetelnych dowod\u00f3w. W przypadku us\u0142ug, dla kt\u00f3rych obecnie nie ma odpowiednich dowod\u00f3w, Partnerstwo mo\u017ce zdecydowa\u0107 si\u0119 na przeprowadzenie bada\u0144 eksploracyjnych, kt\u00f3re mog\u0105 wykaza\u0107 potrzeb\u0119 starannej oceny, potencjalnie stanowi\u0105c podstaw\u0119 wniosku o finansowanie bada\u0144 ze \u017ar\u00f3de\u0142 zewn\u0119trznych, np. studium wykonalno\u015bci innowacyjnego pomys\u0142u lub pilota\u017cowe badanie us\u0142ugi, dla kt\u00f3rej dost\u0119pnych jest niewiele lub wcale dowod\u00f3w.<\/p>\n

Strumie\u0144 roboczy 3<\/h2>\n

Ocena wp\u0142ywu i identyfikacja wyci\u0105gni\u0119tych wniosk\u00f3w Korzystaj\u0105c z realistycznego podej\u015bcia, ten strumie\u0144 pracy zosta\u0142 zaprojektowany, aby oceni\u0107 wp\u0142yw projektu i zidentyfikowa\u0107 \u2018wyci\u0105gni\u0119te wnioski\u2019 na temat tego, co dzia\u0142a, dla kogo i w jakich okoliczno\u015bciach w d\u0105\u017ceniu do trwa\u0142ych ulepsze\u0144 w zakresie wykorzystania bada\u0144 w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych. B\u0119dzie on bada\u0142 kwestie wdra\u017cania i akceptowalno\u015bci, a tak\u017ce wp\u0142yw strumieni pracy 1 i 2. Odkrycia pomog\u0105 Partnerstwu utrzyma\u0107 ulepszenia w zakresie wykorzystania bada\u0144 w procesie decyzyjnym, po\u0142o\u017cy\u0107 podwaliny pod dalszy rozw\u00f3j i zapewni\u0107 punkt odniesienia dla nowych partnerstw, kt\u00f3re chc\u0105 osadzi\u0107 wykorzystanie bada\u0144 w swojej pracy. Zanim Partnerstwa Badawczo-Praktyczne rozpoczn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107, zbierzemy szereg danych wyj\u015bciowych dotycz\u0105cych charakteru i zakresu wykorzystania bada\u0144 w ka\u017cdej uczestnicz\u0105cej agencji. B\u0119dziemy r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z ka\u017cd\u0105 agencj\u0105, aby okre\u015bli\u0107 konkretne cele i zadania, kt\u00f3re ka\u017cda z nich chce osi\u0105gn\u0105\u0107 w odniesieniu do wykorzystania bada\u0144 do ko\u0144ca projektu. Pod koniec projektu powt\u00f3rzymy zbieranie danych i ocenimy, w jakim stopniu ka\u017cda agencja dokona\u0142a post\u0119p\u00f3w w zakresie og\u00f3lnego wykorzystania bada\u0144 oraz w odniesieniu do swoich konkretnych aspiracji.<\/p>\n

Harmonogram dostawy<\/h2>\n

Projekt b\u0119dzie trwa\u0142 42 miesi\u0105ce. Przewidujemy, \u017ce Partnerstwa Praktyk Badawczych rozpoczn\u0105 prac\u0119 nad Pakietem Zada\u0144 1 w 4. miesi\u0105cu, a prace nad Pakietem Zada\u0144 2 w 13. miesi\u0105cu. Pakiet Zada\u0144 3 b\u0119dzie realizowany przez ca\u0142y okres trwania projektu.<\/p>\n

Oczekiwany wp\u0142yw<\/h2>\n

Ostatecznymi beneficjentami tego projektu b\u0119d\u0105 u\u017cytkownicy us\u0142ug i opiekunowie w zaanga\u017cowanych agencjach, a w d\u0142u\u017cszej perspektywie tak\u017ce w innych us\u0142ugach opieki spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych. W perspektywie kr\u00f3tszej mamy nadziej\u0119 osi\u0105gn\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce efekty:<\/p>\n

    \n
  1. Zr\u00f3wnowa\u017cone zmiany kultury organizacyjnej<\/li>\n
  2. Rutynowe wykorzystywanie bada\u0144 w procesie podejmowania decyzji na wszystkich poziomach<\/li>\n
  3. Wzrost oceny us\u0142ug wewn\u0105trz agencji i bada\u0144 eksploracyjnych<\/li>\n
  4. Przenoszalna wiedza na temat tego, \u2018co dzia\u0142a\u2019 w zakresie wprowadzania trwa\u0142ych ulepsze\u0144 w zakresie wykorzystania bada\u0144 w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych<\/li>\n
  5. 6. Okre\u015blenie istotnych pyta\u0144 badawczych oraz wy\u0142onienie grupy badaczy-praktyk\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n

    Rozsiewanie<\/h2>\n

    Opr\u00f3cz wdro\u017cenia mechanizm\u00f3w udost\u0119pniania informacji w ramach ca\u0142ego Partnerstwa, wsp\u00f3\u0142pracujemy z Instytutem Doskona\u0142o\u015bci Opieki Spo\u0142ecznej, aby zapewni\u0107 szerokie rozpowszechnienie naszych ustale\u0144 w r\u00f3\u017cnych mediach, co umo\u017cliwi dost\u0119p do nich wszystkim kluczowym interesariuszom, w tym praktykom i ekspertom posiadaj\u0105cym do\u015bwiadczenie.<\/p>\n

    Kto kieruje badaniami?<\/h2>\n

    Profesor Geraldine Macdonald, profesor pracy socjalnej, School for Policy Studies, University of Bristol.<\/p>\n

    Wi\u0119cej informacji<\/h2>\n

    Adres e-mail CI: geraldine.macdonald@bristol.ac.uk<\/p>\n

    Aby uzyska\u0107 wi\u0119cej informacji lub zaanga\u017cowa\u0107 si\u0119 w ten projekt, prosimy o kontakt\u00a0bnssg.research@nhs.net<\/a>.<\/p>\n

    Wyra\u017cone pogl\u0105dy s\u0105 pogl\u0105dami autora(-\u00f3w) i niekoniecznie pokrywaj\u0105 si\u0119 z pogl\u0105dami NIHR lub Departamentu Zdrowia i Opieki Spo\u0142ecznej<\/p>\n

    Wi\u0119cej informacji znajdziesz tutaj tutaj<\/a>.<\/p>\n <\/div>\r\n <\/section><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Czy mo\u017cemy usprawni\u0107 wykorzystywanie bada\u0144 w opiece spo\u0142ecznej dla doros\u0142ych, \u0142\u0105cz\u0105c \u015bwiat bada\u0144 i praktyki, opieraj\u0105c si\u0119 na do\u015bwiadczeniach u\u017cytkownik\u00f3w us\u0142ug i opiekun\u00f3w?<\/p>","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":32881,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-43237","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43237"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":43239,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43237\/revisions\/43239"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32881"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bnssghealthiertogether.org.uk\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}