Możliwości oceny autyzmu i ADHD oraz czas oczekiwania

Podobnie jak w innych częściach Anglii, w ostatnich latach zaobserwowaliśmy znaczny wzrost liczby dzieci i młodzieży kierowanych na badania diagnostyczne w kierunku autyzmu i ADHD. Tylko w przypadku autyzmu liczba dzieci kierowanych na badania w naszym regionie wzrosła o 350% między 2020 a 2022 rokiem. Nasz system oceny został zaprojektowany z myślą o przeprowadzaniu 40 badań miesięcznie, ale w ciągu sześciu miesięcy do maja 2024 roku otrzymywaliśmy średnio 252 skierowania miesięcznie.

Ten gwałtowny wzrost zapotrzebowania doprowadził do rosnącej liczby dzieci i młodzieży oczekujących na ocenę. Obecnie:

• Około 5000 dzieci w naszym regionie oczekuje na ocenę autyzmu, a 2500 na ocenę ADHD.
• Listy oczekujących na ocenę autyzmu wydłużają się średnio o siedem dzieci dziennie, a o dwie osoby dziennie na ocenę ADHD.
• Przy obecnych możliwościach zajęłoby nam około 10 lat, aby nadrobić zaległości w ocenie autyzmu (i dwa lata w przypadku ADHD), nawet jeśli nie dodamy żadnych nowych dzieci do list oczekujących.

Doprowadziło to również do wydłużenia czasu oczekiwania. W przypadku pediatrii środowiskowej (w tym oceny ADHD):

• Dzieci z najpilniejszymi potrzebami czekają średnio 18 tygodni na ocenę.
• Dzieci o mniej pilnych potrzebach czekają średnio 55 tygodni, natomiast dzieci o ważnych, ale niepilnych potrzebach czekają średnio 90 tygodni.
• Czas oczekiwania może się wydłużyć ze względu na liczbę nowych skierowań i priorytetowe traktowanie dzieci wpisywanych na listę oczekujących.

W celu oceny autyzmu:

• Dzieci z najpilniejszymi potrzebami czekają średnio dwa lata na ocenę.
• Osoby o mniej pilnych potrzebach mogą czekać nawet cztery lata, a czas ten prawdopodobnie się wydłuży ze względu na liczbę nowych skierowań i priorytetyzację.

Już tymczasowo podwoiliśmy nasze możliwości w zakresie oceny autyzmu, aby sprostać zapotrzebowaniu. Jednak całkowite usunięcie istniejących zaległości kosztowałoby około 24 milionów funtów, a usługa wymagałaby sześciokrotnego zwiększenia przepustowości, aby sprostać zapotrzebowaniu. Nawet gdyby udało się nam to osiągnąć, jest wysoce nieprawdopodobne, abyśmy byli w stanie zatrudnić wystarczającą liczbę wykwalifikowanych klinicystów do obsady rozszerzonej usługi.

Musimy pilnie zająć się tym problemem i zrozumieć, jak możemy lepiej zaspokoić potrzeby rodzin, wykorzystując dostępne nam zasoby. Taki jest cel Programu Transformacji Neuroróżnorodności, który… badanie innowacyjnych nowych pomysłów i podejść na rzecz zrównoważonego, długoterminowego modelu opieki.

Podczas gdy to robimy, ważne jest, aby dzieci i młodzież, które doświadczają długiego oczekiwania na ocenę, miały wsparcie, aby ‘dobrze czekały’. Wraz z lokalnymi opiekunami badamy, jak możemy poprawić wsparcie dla dzieci i rodzin znajdujących się na liście oczekujących. Zachęcamy również rodziców do korzystania z wsparcie, porady i wskazówki dostępne dla nich w szkołach i innych placówkach.