Guide linguistique

Ce site web est conçu pour fournir une source d'information accessible et crédible à tous les habitants de Bristol, North Somerset et South Gloucestershire. Le langage que nous utilisons joue un rôle important à cet égard. Tout au long du site, nous nous sommes efforcés d'écrire dans un anglais simple et d'utiliser un langage cohérent et clair, de manière à ce que chaque lecteur puisse le comprendre.

Le langage autour de la neurodiversité évolue et nous savons que les gens peuvent utiliser toute une série de termes pour se décrire et décrire les autres. Pour le site web, il est important que nous utilisions un ensemble cohérent de mots et d'expressions que les personnes ayant une expérience vécue ont jugés respectueux, positifs et inclusifs.

Ce guide a été élaboré avec des personnes ayant une expérience vécue et des professionnels de la neurodiversité. Il s'agit d'un document évolutif, ce qui signifie qu'il peut être modifié et complété si nécessaire.

Le site web - et donc ce guide linguistique - se concentre principalement sur l'autisme et le TDAH. Cela s'explique par le fait que l'étude sur le développement neurologique menée à Bristol, North Somerset et South Gloucestershire a mis en évidence la nécessité d'améliorer l'accès à l'information et à l'aide concernant ces pathologies. Toutefois, le site Web renvoie également à des informations sur une série d'autres pathologies afin de soutenir la communauté neurodivergente plus large de Bristol, North Somerset et South Gloucestershire.

Pour en savoir plus sur la manière dont nous avons élaboré les informations contenues dans ce site web et sur les raisons qui nous ont poussés à le faire.

Accessibilité

Ce site web a été conçu pour être accessible à tous, y compris aux personnes souffrant de déficiences visuelles, de dyslexie et de troubles de l'apprentissage.

Le langage est essentiel pour que tout le monde puisse comprendre les informations que nous partageons sur le site. Le langage utilisé dans le domaine de la neurodiversité peut prêter à confusion. C'est pourquoi nous avons essayé d'expliquer les termes lorsque cela était nécessaire et d'éviter le jargon ou les acronymes dans la mesure du possible. Si nous utilisons des acronymes, nous en expliquons la signification.

Nous avons évité les simulations et les métaphores, car certaines personnes autistes comprennent le langage de manière très littérale, et il est donc important d'éviter les phrases qui ne disent pas ce qu'elles veulent dire.

Mots et phrases

Les mots sont puissants. Utiliser les bons mots peut aider les gens à se sentir inclus et respectés. L'utilisation de mots erronés peut amener les gens à se sentir exclus et rabaissés. Le langage n'est pas seulement important pour les personnes neurodivergentes et leurs familles, il peut aussi recadrer la façon dont la société perçoit les personnes neurodivergentes et s'y réfère.

Liste A-Z de mots et d'expressions que nous avons convenu d'utiliser ou d'éviter

A C D F H M N R S

A

Durée Recommandation
Hébergement Terme utilisé pour décrire les ajustements qui peuvent raisonnablement être apportés pour répondre aux besoins d'une personne neurodivergente sur le lieu de travail. Également utilisé dans le cadre d'un entretien préalable ou avant le début du travail. Parfois appelé des ajustements raisonnables.
Syndrome d'Asperger Le nom de syndrome d'Asperger est utilisé depuis le milieu du Xe siècle pour décrire une forme particulière d'autisme.

Ce nom et ses origines font l'objet d'un débat considérable, et certains préfèrent aujourd'hui ne pas l'utiliser. Le nom dérive d'une étude réalisée en 1944 par le pédiatre autrichien Hans Asperger. De nouveaux éléments concernant son histoire et ses liens avec le régime nazi ont récemment été révélés.

De nombreuses personnes correspondant au profil du syndrome d'Asperger sont aujourd'hui diagnostiquées autistes. Chaque personne est différente et il appartient à chacun de choisir son mode d'identification. Certaines personnes préfèrent encore utiliser le terme "syndrome d'Asperger" pour désigner leur propre maladie.

Syndrome d'Asperger (Asperger) - National Autistic Society
Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

ou

TDAH

 Le TDAH est une maladie neurodéveloppementale qui affecte le comportement et les émotions des individus. Il touche aussi bien les enfants que les adultes.

Il est acceptable d'utiliser le terme TDAH sans en donner le nom complet, car il s'agit d'un acronyme largement utilisé.
Utiliser :

Autistes ou
une personne autiste
(en ce qui concerne les adultes et les jeunes)

 Plutôt que de les personnes atteintes d'autisme ou une personne atteinte d'autisme dans la mesure du possible.

Il s'agit d'une question sensible dans la communauté des autistes, car de nombreuses personnes autistes considèrent que l'autisme fait partie de leur identité - plutôt que d'être quelque chose de distinct.

Les études montrent qu'il n'existe pas de méthode unique acceptée par tous. Cependant, il n'existe pas de méthode unique acceptée par tous, autiste et osur le spectre autistique sont les termes préférés de la plupart des adultes autistes et de leurs familles.

Les avis sont moins partagés sur la manière de décrire les enfants. De nombreuses organisations de lutte contre l'autisme, en particulier celles qui s'occupent des enfants et des jeunes, utilisent les termes suivants ‘avec autisme’ ou ‘sur le spectre autistique’. Les études montrent que les familles sont divisées sur le terme qu'elles préfèrent.
Utiliser :

Autisme ou spectre autistique

 Plutôt que de troubles du spectre autistique (TSA).

Les troubles du spectre autistique sont la manière officielle de décrire l'autisme, mais de nombreuses personnes autistes et familles estiment que le terme ‘trouble’ est trop négatif pour les discussions de tous les jours. L'autisme est une différence plutôt qu'un trouble.

Les professionnels utilisent désormais souvent le terme de ‘condition’ plutôt que celui de ‘trouble’.

C

Durée Recommandation
Utiliser :

Caractéristiques

ou

Traits

 Plutôt que de symptômes, Ce qui donne l'impression que l'autisme est une maladie.
Utiliser :

Conditions coexistantes

ou

Affections concomitantes

 Se dit d'une personne qui présente plus d'un trouble du développement neurologique.

Utilisez ces phrases plutôt que comorbidité, qui a des connotations négatives.

D

Durée Recommandation
Différences Non les déficits.
Handicap La loi sur l'égalité de 2010 définit un handicap comme toute ‘déficience physique ou mentale qui a un effet négatif substantiel et à long terme sur votre capacité à accomplir des activités quotidiennes normales’.’

Bien que l'autisme et le TDAH soient généralement décrits comme des troubles neurodéveloppementaux, ils sont parfois désignés par les termes suivants les troubles du développement.

F

Durée Recommandation
Fonctionnement (élevé/faible) Ces termes font de l'ombre et créent une comparaison inutile. L'utilisation de l'expression ‘haut niveau de fonctionnement’ ne tient pas compte des difficultés rencontrées par les personnes qui semblent indépendantes et en bonne santé.

H

Durée Recommandation
Le langage humain est essentiel Les personnes sont des personnes - évitez les termes tels que "utilisateur de services" ou "client".

M

Durée Recommandation
Masquage Lorsque les personnes autistes ‘masquent’, elles peuvent cacher ou déguiser certains traits afin de se conformer aux attentes d'une société neurotypique. Le masquage est plus fréquent chez les filles que chez les garçons, mais de nombreuses personnes autistes se masquent à un moment ou à un autre.

Le masquage peut être considéré comme une stratégie d'adaptation pour les personnes autistes, mais il peut avoir un impact significatif et préjudiciable, entraînant du stress, de l'anxiété et de la dépression.
Meltdown L'effondrement est une réaction intense à une situation accablante. La personne autiste peut alors ressentir une anxiété et une détresse très fortes et perdre temporairement le contrôle de son comportement.

Les personnes autistes peuvent également réagir à des situations difficiles d'autres manières : par exemple, en refusant d'interagir, en se retirant de la situation ou en l'évitant complètement.

N

Durée Recommandation
Neurodivergents Le terme neurodivergent est utilisé pour désigner une personne dont le cerveau fonctionne différemment de ce qui est considéré comme plus typique.

Les personnes neurodivergentes peuvent présenter un ou plusieurs troubles neurodéveloppementaux, tels que l'autisme, le TDAH, la dyslexie ou le syndrome de Gilles de la Tourette.

Utiliser neurodivergent pour désigner une personne qui n'est pas neurotypique, plutôt que neurodiverse.
Neurodiverse Neurodiverse est un terme qui décrit un groupe d'individus représentant le spectre de la neurodiversité.

Une personne ne peut pas être neurodiverse. Une personne qui n'est pas neurotypique est neurodivergente.
Neurodiversité La neurodiversité est le concept selon lequel le cerveau de chacun est unique.

Il reconnaît le fait biologique que nous sommes tous différents - nous pensons, apprenons et agissons tous différemment, et nous avons tous des forces différentes.

La neurodiversité reconnaît et célèbre la valeur que ces différentes forces peuvent apporter.
Neurotypique Le terme ‘neurotypique’ fait référence à une personne dont l'esprit correspond aux normes sociales de ce qui est considéré comme "typique".

R

Durée Recommandation
Aménagements raisonnables Terme utilisé pour décrire les ajustements qui peuvent raisonnablement être apportés pour répondre aux besoins d'une personne neurodivergente sur le lieu de travail. Également utilisé dans le cadre d'un entretien préalable ou avant le début du travail. Parfois appelé l'hébergement.

S

Durée Recommandation
Utiliser :

Soutien

ou

ajustements

 Plutôt que de traiter.

Des mots comme ‘traiter’ signifient que les gens peuvent penser que l'autisme est une maladie qui peut être enlevée ou guérie. Cela perturbe de nombreuses personnes autistes et leurs familles. Avec un soutien et/ou des ajustements raisonnables, de nombreuses personnes autistes mènent une vie indépendante.

Ne parlez pas de ‘gestion’ du comportement en relation avec le TDAH - concentrez-vous sur le soutien.
Ne pas utiliser :

Sévère

ou

Doux

 Tout comme les termes "haut" et "bas", ces termes créent une comparaison inutile.
Spectre Comme dans le cas d'une maladie du spectre, cela signifie que la maladie peut affecter les personnes de différentes manières.

Ressources complémentaires

Le site web du NHS contient des informations sur la manière de rendre l'information accessible, y compris le langage que nous utilisons au sujet de l'autisme.

NHS England - rendre l'information et les mots que nous utilisons accessibles

The National Autistic Society - Comment parler et écrire sur l'autisme